lunes, 24 de junio de 2013
jueves, 20 de junio de 2013
Biología 2: Proyecto "Ciencias ayudando a la vida"
Los equipos:
Equipo 1: Gerardo Aceves, Carlos Mtz, Héctor Orozco, Xavier Flores, Osmar Dávila
TEMA: ¿Puedo comer alimentos transgénicos?
Equipo 2: Kevin Alejos, Mariel Ramírez, Bernardo Torres, Carlos Álvarez, Fátima Sánchez
TEMA: Cómo generar una vacuna para la Influenza AH1N1
Equipo 3: Pamela Medina, Edimer Peralta, Alejandro Quiroz, Fernanda Ayala, Roberto Santana
TEMA: ¿Cómo ayuda la terapia génica?
Equipo 4: Miguel Borjas, Daniel Mota, Carlos Quintanilla, Cecilia Salazar, Emiliano García
TEMA: Cómo favorecer la producción de huevo
Equipo 5: Alejandra Álvarez, Karen González, Alejandro Rueda, Stephanie Romero, Juan Zavala
TEMA: ¿Cómo puedo prevenir genéticamente el cáncer?
El tema se va a desarrollar a través de una exposición y se van a evaluar 5 aspectos, que se describen en la rúbrica que les dejo en el siguiente enlace: Rúbrica de Proyecto.
La tarea para el lunes es traer definido qué elementos visuales presentarán en la exhibición (2 mínimo); y cuál será el producto que van a entregar: Diagrama. Maqueta o Video. Ustedes como equipo pueden decidir qué es lo que más conviene hacer dependiendo del tema que están tratando. Pueden ayudarse de muestras reales.
La tarea para el martes es traer la investigación documental, que es uno de los 5 aspectos a evaluar, en forma electrónica, a mi correo.
FECHA DE LA EXPOSICIÓN: 2 al 4 de Julio.
Dudas a mi correo, o por inbox o tweet
arturo.caballero.rdz@gmail.com
https://www.facebook.com/messages/arturo.caballero.rdz
http://twitter.com/arturocaballero
Equipo 1: Gerardo Aceves, Carlos Mtz, Héctor Orozco, Xavier Flores, Osmar Dávila
TEMA: ¿Puedo comer alimentos transgénicos?
Equipo 2: Kevin Alejos, Mariel Ramírez, Bernardo Torres, Carlos Álvarez, Fátima Sánchez
TEMA: Cómo generar una vacuna para la Influenza AH1N1
Equipo 3: Pamela Medina, Edimer Peralta, Alejandro Quiroz, Fernanda Ayala, Roberto Santana
TEMA: ¿Cómo ayuda la terapia génica?
Equipo 4: Miguel Borjas, Daniel Mota, Carlos Quintanilla, Cecilia Salazar, Emiliano García
TEMA: Cómo favorecer la producción de huevo
Equipo 5: Alejandra Álvarez, Karen González, Alejandro Rueda, Stephanie Romero, Juan Zavala
TEMA: ¿Cómo puedo prevenir genéticamente el cáncer?
El tema se va a desarrollar a través de una exposición y se van a evaluar 5 aspectos, que se describen en la rúbrica que les dejo en el siguiente enlace: Rúbrica de Proyecto.
La tarea para el lunes es traer definido qué elementos visuales presentarán en la exhibición (2 mínimo); y cuál será el producto que van a entregar: Diagrama. Maqueta o Video. Ustedes como equipo pueden decidir qué es lo que más conviene hacer dependiendo del tema que están tratando. Pueden ayudarse de muestras reales.
La tarea para el martes es traer la investigación documental, que es uno de los 5 aspectos a evaluar, en forma electrónica, a mi correo.
FECHA DE LA EXPOSICIÓN: 2 al 4 de Julio.
Dudas a mi correo, o por inbox o tweet
arturo.caballero.rdz@gmail.com
https://www.facebook.com/messages/arturo.caballero.rdz
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Biología 1: Proyecto "Ciencias ayudando a la vida"
Los equipos:
Equipo 1: Karla Rubí, Paula Adriana, Fernanda Cantú, Gaby Quintero,
TEMA: ¿Cómo puedo producir más y mejor vino/cerveza?
Centren su tema en las levaduras modificadas.
Equipo 2: Alejandra Silva, Ricardo De la Torre, Ruth LV, Israel Ortiz, Enrique Gámez
TEMA: ¿Cómo puedo crear insecticidas ecológicos?
Centren su tema en los biopesticidas.
Equipo 3: Lorena Esquivel, Ale y Fer Montemayor, AnaElisa Reyes, Ninfa Muraira
TEMA: Cómo solucionar la diabetes.
Equipo 4: Luis Roberto, Jesús Daniel, Denisse Mendoza, Fernando Peña, Carlos Islas
TEMA: Cómo remediar un derrame de petróleo
Equipo 5: Julio Silva, Samuel Martínez, Adolfo Villarreal, Román Sánchez, Carlos Gaytán
TEMA: Cómo reconocer a un delincuente con sus huellas
El tema se va a desarrollar a través de una exposición y se van a evaluar 5 aspectos, que se describen en la rúbrica que les dejo en el siguiente enlace: Rúbrica de Proyecto.
La tarea para el lunes es traer definido qué elementos visuales presentarán en la exhibición (2 mínimo); y cuál será el producto que van a entregar: Diagrama. Maqueta o Video. Ustedes como equipo pueden decidir qué es lo que más conviene hacer dependiendo del tema que están tratando. Pueden ayudarse de muestras reales.
La tarea para el martes es traer la investigación documental, que es uno de los 5 aspectos a evaluar, en forma electrónica, a mi correo.
FECHA DE LA EXPOSICIÓN: 2 al 4 de Julio.
Dudas a mi correo, o por inbox o tweet
arturo.caballero.rdz@gmail.com
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http://twitter.com/arturocaballero
Equipo 1: Karla Rubí, Paula Adriana, Fernanda Cantú, Gaby Quintero,
TEMA: ¿Cómo puedo producir más y mejor vino/cerveza?
Centren su tema en las levaduras modificadas.
Equipo 2: Alejandra Silva, Ricardo De la Torre, Ruth LV, Israel Ortiz, Enrique Gámez
TEMA: ¿Cómo puedo crear insecticidas ecológicos?
Centren su tema en los biopesticidas.
Equipo 3: Lorena Esquivel, Ale y Fer Montemayor, AnaElisa Reyes, Ninfa Muraira
TEMA: Cómo solucionar la diabetes.
Equipo 4: Luis Roberto, Jesús Daniel, Denisse Mendoza, Fernando Peña, Carlos Islas
TEMA: Cómo remediar un derrame de petróleo
Equipo 5: Julio Silva, Samuel Martínez, Adolfo Villarreal, Román Sánchez, Carlos Gaytán
TEMA: Cómo reconocer a un delincuente con sus huellas
El tema se va a desarrollar a través de una exposición y se van a evaluar 5 aspectos, que se describen en la rúbrica que les dejo en el siguiente enlace: Rúbrica de Proyecto.
La tarea para el lunes es traer definido qué elementos visuales presentarán en la exhibición (2 mínimo); y cuál será el producto que van a entregar: Diagrama. Maqueta o Video. Ustedes como equipo pueden decidir qué es lo que más conviene hacer dependiendo del tema que están tratando. Pueden ayudarse de muestras reales.
La tarea para el martes es traer la investigación documental, que es uno de los 5 aspectos a evaluar, en forma electrónica, a mi correo.
FECHA DE LA EXPOSICIÓN: 2 al 4 de Julio.
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Encontrando el origen de la vida
Aquí encontramos un excelente video donde vemos a los Aminoácidos como las sustancias que se logran sintetizar a partir de los experimentos de Miller con sustancias inorgánicas, aunque aún no son la vida misma, les da a los científicos la esperanza de formar la vida, desde cero.
lunes, 10 de junio de 2013
Ácidos y Bases - Teoría
El contenido teórico que se vió para este Parcial abarca de la página 612 a la 633 de este libro.
Lo pueden descargar de este enlace.
Mucho éxito.
Lo pueden descargar de este enlace.
Mucho éxito.
sábado, 8 de junio de 2013
El Cáncer
El cáncer es una enfermedad originada por el descontrol en el ciclo celular, donde se presenta una división indefinida de la célula, sin control.
Las mutaciones relacionadas con el cáncer se deben por los oncogenes (gen maligno), los cuales están relacionados con el control de la división celular. Estos oncogenes se ha sugerido que se formaron por unos virus llamados retrovirus.
Actualmente las formas más reconocidas para tratar el cáncer son la cirugía, la radiación (radioterapia) y la quimioterapia.
Las mujeres representan un sector de la población muy atacado por el cáncer de mama y el cáncer cérvico uterino. Los principales métodos para detectar el cáncer, son el ultrasonido de senos y las mamografías. Adicional a ello se utiliza la tinción de Papanicolaou para la detección de células cancerígenas en la vagina.
Las mutaciones relacionadas con el cáncer se deben por los oncogenes (gen maligno), los cuales están relacionados con el control de la división celular. Estos oncogenes se ha sugerido que se formaron por unos virus llamados retrovirus.
Actualmente las formas más reconocidas para tratar el cáncer son la cirugía, la radiación (radioterapia) y la quimioterapia.
Las mujeres representan un sector de la población muy atacado por el cáncer de mama y el cáncer cérvico uterino. Los principales métodos para detectar el cáncer, son el ultrasonido de senos y las mamografías. Adicional a ello se utiliza la tinción de Papanicolaou para la detección de células cancerígenas en la vagina.
miércoles, 5 de junio de 2013
La herencia biológica. El trabajo de Mendel.
1a Ley de Mendel -- Uniformidad
Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí fenotípica y genotípicamente, e iguales fenotípicamente a uno de los progenitores (de genotipo dominante), independientemente de la dirección del cruzamiento.
AA + aa = Aa, Aa, Aa, Aa.
2a Ley de Mendel -- Segregación
Para cada característica, un organismo hereda dos alelos, uno de cada pariente. Esto significa que en las células somáticas, un alelo proviene de la madre y otro del padre.
El Método Científico
El método científico es la manera correcta de abordar y tratar un asunto o problema para llegar a obtener un nuevo conocimiento sobre dicho asunto. Nos indica el camino correcto para llevar a cabo una investigación científica.
Definición del Problema:
Establecer cuál es el problema o suceso que se piensa resolver.
Observaciones:
Recabar toda la información posible del problema estudiado para poder analizarla y empezar a deducir.
Hipótesis:
Emitir una posible explicación al problema, usando las observaciones y la lógica para entender porqué sucede.
Experimentación:
Se confecciona un experimento que logre poner a prueba la hipótesis, controlando todas las variables y dejando una sola variable efectivamente variable para comprobar si es la causa del problema.
Teoría o Ley:
Si la experimentación confirmó, la hipótesis, ésta pasa a ser una teoría. Se corren diferentes experimentos para comprobar efectivamente que esa es la causa del problema y validar la teoría. Si en diferentes lugares, diferentes científicos han logrado repetir el experimento con los mismos resultados confirmatorios en diferentes momentos, podemos decir que estamos ante una ley.
Características de los Seres Vivos
Estructura
Todos los seres vivos poseen una estructura organizada, formada con una parte de los elementos químicos que existen en la naturaleza, a los que se les da el nombre de bioelementos.
Desde la estructura de un organismo pluricelular, hasta sus células individuales, los seres vivos mantienen una estructura en ellos mismos que se respeta para cada individuo de dicha especie.
Organización
Los seres vivos presentan una organización a diferentes niveles. Cada nivel está organizado para dar origen a otro elemento de un nivel más grande. Esto se hace visible en la escala llamada "Los Niveles de Organización Biológica".
Metabolismo
Metabolismo es la suma de todas las funciones que llevan a cabo los seres vivos. Ejemplo de ello es la respiración y la digestión. Dichas funciones se realizan con base a funciones químicas reguladas por catalizadores químicos, llamados enzimas.
Anabolismo es la construcción de nueva materia viva a través de la unión de moléculas sencillas. Catabolismo es la descomposición de moléculas complejas en algunas más sencillas típicamente para aprovechar la energía que contienen en sus enlaces.
Homeostasis
Es la capacidad de los seres vivos de mantener constante, hasta cierto límite, el equilibrio biológico de su ambiente interno, en forma independiente a las variantes externas e internas por medio de sus mecanismos homeostáticos.
Ejemplo de estos mecanismos es la sudoración, para regular la temperatura cuando el cuerpo se calienta, y los escalofríos que ocurren en los músculos para generar movimiento y calor, cuando el cuerpo siente mucho frío.
El sistema endocrino cumple aquí una labor de regulación del ambiente interno, en donde la sudoración, la orina y las heces sacan del cuerpo toxinas y desechos que el cuerpo no necesita.
Crecimiento
La nutrición es una forma de adquirir nutrientes y energía para que un ser vivo pueda aumentar progresivamente de tamaño hasta alcanzar los límites característicos de su especie.
Reproducción
Los seres vivos se continúan o perpetúan su especie a través de dos tipos de reproducciones: Sexual y Asexual. En la reproducción Sexual intervienen células reproductoras de 2 progenitores. En la Asexual sólo existe un progenitor.
Evolución
Los seres vivos son capaces de adaptarse a nuevas condiciones y con el paso del tiempo esos cambios se registran en su código genético, logrando que el organismo con el paso del tiempo evolucione de manera que conserve los cambios que mejor se adaptaron a su ambiente.
Todos los seres vivos poseen una estructura organizada, formada con una parte de los elementos químicos que existen en la naturaleza, a los que se les da el nombre de bioelementos.
Desde la estructura de un organismo pluricelular, hasta sus células individuales, los seres vivos mantienen una estructura en ellos mismos que se respeta para cada individuo de dicha especie.
Organización
Los seres vivos presentan una organización a diferentes niveles. Cada nivel está organizado para dar origen a otro elemento de un nivel más grande. Esto se hace visible en la escala llamada "Los Niveles de Organización Biológica".
Metabolismo
Metabolismo es la suma de todas las funciones que llevan a cabo los seres vivos. Ejemplo de ello es la respiración y la digestión. Dichas funciones se realizan con base a funciones químicas reguladas por catalizadores químicos, llamados enzimas.
Anabolismo es la construcción de nueva materia viva a través de la unión de moléculas sencillas. Catabolismo es la descomposición de moléculas complejas en algunas más sencillas típicamente para aprovechar la energía que contienen en sus enlaces.
Homeostasis
Es la capacidad de los seres vivos de mantener constante, hasta cierto límite, el equilibrio biológico de su ambiente interno, en forma independiente a las variantes externas e internas por medio de sus mecanismos homeostáticos.
Ejemplo de estos mecanismos es la sudoración, para regular la temperatura cuando el cuerpo se calienta, y los escalofríos que ocurren en los músculos para generar movimiento y calor, cuando el cuerpo siente mucho frío.
El sistema endocrino cumple aquí una labor de regulación del ambiente interno, en donde la sudoración, la orina y las heces sacan del cuerpo toxinas y desechos que el cuerpo no necesita.
Crecimiento
La nutrición es una forma de adquirir nutrientes y energía para que un ser vivo pueda aumentar progresivamente de tamaño hasta alcanzar los límites característicos de su especie.
Reproducción
Los seres vivos se continúan o perpetúan su especie a través de dos tipos de reproducciones: Sexual y Asexual. En la reproducción Sexual intervienen células reproductoras de 2 progenitores. En la Asexual sólo existe un progenitor.
Evolución
Los seres vivos son capaces de adaptarse a nuevas condiciones y con el paso del tiempo esos cambios se registran en su código genético, logrando que el organismo con el paso del tiempo evolucione de manera que conserve los cambios que mejor se adaptaron a su ambiente.
Ramas de la Biología
Genética: Estudia la herencia biológica.
Evolución: Estudia el origen y los cambios en los organismos.
Fisiología: Estudia las funciones de los seres vivos.
Anatomía: Estudia la descripción de órganos, aparatos y sistemas.
Histología: Estudia los tejidos.
Citología: Estudia las células.
Embriología: Estudia el desarrollo de embriones a partir del huevo.
Paleontología: Estudia los organismos y sus huellas (fósiles).
Ecología: Estudia la interrelación de los seres vivos con el medio ambiente.
Taxonomía: Estudia la clasificación de los seres vivos.
Etología: Estudia el carácter y comportamiento.
Evolución: Estudia el origen y los cambios en los organismos.
Fisiología: Estudia las funciones de los seres vivos.
Anatomía: Estudia la descripción de órganos, aparatos y sistemas.
Histología: Estudia los tejidos.
Citología: Estudia las células.
Embriología: Estudia el desarrollo de embriones a partir del huevo.
Paleontología: Estudia los organismos y sus huellas (fósiles).
Ecología: Estudia la interrelación de los seres vivos con el medio ambiente.
Taxonomía: Estudia la clasificación de los seres vivos.
Etología: Estudia el carácter y comportamiento.
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